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在我国，教育一直被认为是崇高而崇高的事业，教师是“传道、教学、解决”的“园丁”，教育是维护社会责任和社会价值的责任。然而，对于教育和培训机构来说，由于其主要是自筹资金来源，为了生存和发展，在履行社会责任和追求利润最大化的过程中，往往会出现失衡，这导致了社会公众心理对行业培训的消极感受。我国教育培训机构主要有以下六大类需要引起特别注意危机:少量的培训机构,缺乏战略眼光和战略思维,没有长期的发展战略,培养人才,但人才培养关注自己的不够,网络危机处理导致员工素质不高,教师团队。缺乏品牌意识，热衷于挖掘大师，往往虚假宣传材料上市大师，忽视品牌形象塑造的培训组织，导致培训机构品牌集中度低，行业的科学发展面临着深刻的危机。全国有成千上万的教育培训机构。这些机构有着不同的发展背景。然而，从管理上来说，都有一个共同点，就是缺乏强有力的资金引进。而培训机构引进人才、研发课程、市场推广，都需要资金推动。但培训机构普遍缺乏资本运营经验，导致其抗风险能力不强，一旦内外部环境变化的行业发展，一些培训机构将出现严重危机，甚至崩溃。
教育是良知与道德的产业。诚信是教育培训机构的基础。然而，近年来，培训行业在诚信危机中频频出现。主要表现为:虚假宣传、哗众取宠、误导学生;培训费用、牟取暴利、伤害学生;对教师、教学过程、教学条件等培训质量因素、偷工减料、伪劣作业、敷衍学生;课程缺乏创新，设计不合理，内容拼接在一起，同质化严重。有些讲师不负责讲座的质量，也不懂培训课程，也不了解学生的需求。培训质量难以保证，培训效果很难识别，导致培训机构的公信力大大降低。真实性是新闻报道的基本原则。然而，由于客观事物和环境的复杂性和动态，以及报道的观测位置不同，新闻传播的危机，往往会以形式、扭曲或混淆的形式出现。在这种情况下，当危机教育培训机构的时候，媒体就像一把“双刃剑”挂在教育培训机构的头上，处理不好，会引起舆论的问候很好。媒体关系是教育培训机构的薄弱环节。一些教育培训机构担心，由于媒体对危机的大肆宣传将引发公众恐慌，这将不利于解决危机，因此他们将拒绝媒体。媒体的一些歪曲报道甚至更加咄咄逼人。这样，机构的负面形象出现在公众面前，放大了危机的影响，导致危机超过了空间区域的极限，产生了全国性的影响，甚至引发了行业危机。
